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《大气压强》PPT课件下载，共39页。

情景引入

图中在干什么？

是什么力量使罐子不会掉下来？

生活在水中的鱼受到水的压强，如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们就生活在大气海洋的底部，大气是否对我们也产生压强？

学习目标

一. 大气有压强吗?

二.大气压的产生原因:

三. 大气压大不大?

四.大气压到底有多大?

五.大气压的变化:

实验探究

实验1  思考:有什么办法使牛奶盒子变瘪?

实验2：“覆杯实验”

(1)在杯底放上一纸片，将装置倒置过来后发现硬纸片____

(2)如果在杯里注满水后用纸片将开口封住，迅速将装置倒置过来，发现_______________________。

(3)将水倒出,再用纸片盖住,纸片________.

二、大气压的测量

问题的引出：我们做过“覆杯”实验,不用纸板，你还有办法不 让杯的中水流出来吗？

托里拆利实验——测定大气压值

实验分析：玻璃管内汞柱上方是真空，而管外汞面上受到大气压强，正是大气压强支持着管内760毫米高的汞柱，也就是说此时大气压强跟760毫米高汞柱产生的压强相等。

课堂总结

1、通过活动，我们知道在地球周围有大气压的存在，并且了解了大气压产生的原因。

2、从奥托· 格里克设计的马德堡半球实验证明了大气压不但存在，而且是非常大。

3、根据托里拆利实验，测量出了大气压强的值为1.013×105Pa。一标准大气压 1.013×105pa。

4、大气压随高度上升而减小

5、液面上的气压越高，液体的沸点越高；反之，气压越低，液体的沸点越低。

课堂练习

1、由于空气也受_____力的作用，而且能流动，因而空气内部向_______方向都有压强。

2、大气对浸在它里面的物体的压强叫_____________,简称_______。

3、著名的____________实验有力的证明了大气压强的存在，这个实验是由________主持的。

4、自来水笔吸墨水时，把笔上的弹簧片按几下，笔胆里气体压强_________，在___________的作用下，墨水被“吸”到橡皮管里去了。

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