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第一部分内容：本节目标

例举分类的依据

举例说出生物分类的等级

尝试根据一定的特征对生物进行分类

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生物的分类PPT，第二部分内容：主题探究

探究主题一生物分类的依据

观察书中图生物的主要类群，说出生物应该分为几个类群。

生物分类的基本原则

根据生物之间的“异”加以区分，

根据生物之间的“同”加以合并。

探究主题二生物分类的等级

1、为了科学地将生物进行分类，确定生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的_____，将生物分为若干“_____”，在“ ”以下又增加了低一级的分类单位“_____”，同一个“_____”内的生物，又根据另一些不同的特征分成不同的“_____”……，这样生物分类的等级从高到低依次是_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____、

生物分类等级

生物的种类是根据它们之间的差异程度来区分的。人们将生物分为若干“界”，在“界”以下又增加了低一级的分类单位，称为“门”，同一个“门”内的生物又根据另一些不同的特征分成不同的“纲”……这样，分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。

2、种，又称_____，是指_____和_____基本相似，_____基本相同的一类生物。种是生物界_____的分类单位。在自然条件下，同种生物通过_____能够生育有_____的后代，不同种生物之间一般_____通过_____产生有_____的后代。

3、不同种类的生物所处的共同分类等级_____，它们之间在形态结构和生理功能等特征上的相似程度_____，亲缘关系_____；反之，不同种类的生物所处的共同分类等级_____，它们之间在形态结构和生理功能等特征上的相似程度_____，亲缘关系_____。

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生物的分类PPT，第三部分内容：思考以下问题

在所有的分类单位中最小的是什么单位？

若同属于该单位的生物之间应存在怎样的关系？

怎样证明哪些是相似极大的同种生物？马和驴是不是同种生物？

种的概念

种(species)是生物最基本的分类单元。种是指形态结构和生理功能表现相似，生态分布基本相同的一群生物。

在自然条件下，同种生物之间可以通过有性生殖生育出有繁殖能力的后代。